“... ...謝謝。”
宋晚嶼講題的節奏偏緩些,不會一腦把思路全盤托出。每講到關鍵步驟,他會稍作停頓,留出空隙,等著跟上。
把兩道錯題的思路完整捋順後,他拿出幾道同類型習題讓寫。
江上低下頭,埋首在紙上演算。
桌面浸在淺淡的日里,空氣帶
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