一次次引導和指點,加上不斷的鼓勵和夸獎,讓他對數學產生興趣,建立起自信心,不再下意識貶低自己,也不再破罐子破摔。
姐姐看到他的改變,也會在做完作業之後幫他檢查的和改正。
一天天過去,鄒衛國喜歡上了數學課。
對岳老師愈發親近,不再低著頭不好看,不僅上課搶著回
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