“老師,結果顯示實驗清醒乃至反抗時候的細胞再生能力更強,您看我們需不需要再注一些腎上腺素?”
年歲稍長的男人搖頭,口罩下的臉看不清神,說出口的話尤顯無:“只單一的腎上腺素不行,看看況,若是可以下次加倍注中樞興劑。”
“加倍?”學生愣了下意識反問:“老師,2
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